我自己覺得，我們?cè)谟變簣@教學(xué)、小學(xué)教育、中學(xué)教育上應(yīng)該傾注大量心血。一個(gè)人愛不愛讀書，其實(shí)小學(xué)、幼兒園、初中，已經(jīng)把良好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成了。一個(gè)人前面不想讀書，基本上怎么搞也搞不好了。包括我們的教育，是應(yīng)該把資源投入在城市里呢，還是資源投入在最貧困的地區(qū)？我個(gè)人覺得，衡量一個(gè)國(guó)家的教育水平、文明程度，不在于大城市、精英階層，而在于農(nóng)村教育做得多好，農(nóng)村教育文明發(fā)展得多好，貧困地區(qū)所受的教育資源是否足夠，這是一個(gè)國(guó)家文明的重要標(biāo)準(zhǔn)。
我們現(xiàn)在確實(shí)有北大清華，但不是每個(gè)人都能進(jìn)北大清華。所以我在想，一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步不在于有多少精英，而在于底層數(shù)字，我們做得是否足夠。鄉(xiāng)村教育發(fā)展，國(guó)家教育才會(huì)好；鄉(xiāng)村教育振興了，這個(gè)國(guó)家的教育才會(huì)振興。我們消滅的是貧困，而扶貧真正的目的是去扶人，讓人自強(qiáng)，讓人有信心，讓人有能力，讓人懂得怎么樣再度起來。
我們今天如何讓未來兩千萬兒童各個(gè)不同，做最好的自己。我有時(shí)候想想，有些人讀書就是有天賦，你怎么讀也讀不過他，他就是上輩子讀書帶來的，你真生氣，沒用。有些人呢，讀書讀不好沒關(guān)系，他體育好、唱歌好，總有東西很好的，讓他在這個(gè)地方成長(zhǎng)起來，做最好的自己。
現(xiàn)在我們的教育整個(gè)世界都一樣，中國(guó)尤其嚴(yán)重，不管是楠木也好、杉木也好，全部鋸成木板。每個(gè)人都不一樣，怎么把每個(gè)人的天賦發(fā)揮起來，每個(gè)人受到尊重，每個(gè)人有自己的成長(zhǎng)，這是教育應(yīng)該要有專注的東西。老師累，不是累在一天備多少節(jié)課，而是一個(gè)班40個(gè)學(xué)生，你要明白40個(gè)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，根據(jù)他們的特點(diǎn)教育。我們?cè)谠囼?yàn)的云谷小學(xué)，為什么一定每個(gè)人都得有回家作業(yè)，我就不相信一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里待了6個(gè)小時(shí)還沒有學(xué)完，回家做3個(gè)小時(shí)會(huì)學(xué)完了。每個(gè)學(xué)生的回家作業(yè)應(yīng)該是不一樣的，有些語(yǔ)文好，有些數(shù)學(xué)好，就是應(yīng)該不一樣。回家最應(yīng)該做的是什么，多做運(yùn)動(dòng)，多搞藝術(shù)。
中國(guó)家長(zhǎng)有一個(gè)問題，認(rèn)為運(yùn)動(dòng)不就妨礙讀書了？其實(shí)不是那么回事。運(yùn)動(dòng)會(huì)促進(jìn)讀書，讀書好的人，要真正運(yùn)動(dòng)好的才牛。我三天前在印尼和奧委會(huì)主席巴赫一起坐著聊。其中他講到科學(xué)證明，人只要運(yùn)動(dòng)，大腦里就有氧氣，氧就多。氧多的人記憶力好，能夠?qū)Ｗ�，能夠記的東西長(zhǎng)一點(diǎn)。反正我沒有試過，但我覺得是有道理的。其實(shí)運(yùn)動(dòng)和讀書是不矛盾，合在一起才是真正我們要的人，他們是活生生的人。
我前段時(shí)間講要把學(xué)校拆并了，網(wǎng)上一片罵聲。還有人跳出來說我不接地氣，我覺得我比他們接地氣多了，我看的鄉(xiāng)村老師，我去的鄉(xiāng)村學(xué)校一定比罵我的人多。但有一樣，包括貧困地區(qū)怎么發(fā)展。我記得汶川地震的時(shí)候，我去了汶川，到了青川去看了一個(gè)村，后來我要當(dāng)那個(gè)縣的經(jīng)濟(jì)顧問。我去了那個(gè)村之后，真不知道該怎么當(dāng)，啥都沒有，沒法發(fā)展。
但是這個(gè)村里有100多戶人家，領(lǐng)導(dǎo)說為了保障這些難民，原村住在原地，這個(gè)地方就在這兒建好回去。我是大不以為然，這些村民可能幾百年前由于戰(zhàn)亂的原因，由于什么原因，可能兩戶人家搬到這個(gè)地方，待在那兒。那時(shí)候森林資源、土地資源能夠養(yǎng)這一兩戶人家。經(jīng)過一兩百年之后變成100多戶人家，它的資源不能支持，有時(shí)候該搬出來的就得搬出來。把孩子搬出來，老人自然跟出來。
現(xiàn)在農(nóng)村的問題還是挺大，所以我個(gè)人覺得鄉(xiāng)村教育是可以搞得好。教育農(nóng)村最差，但是正因?yàn)檗r(nóng)村薄弱，農(nóng)村才是我們明天教育最大的機(jī)會(huì)所在。其實(shí)農(nóng)村也想應(yīng)試考試，但它沒有機(jī)會(huì)。我考試進(jìn)大學(xué)之后一個(gè)班24人，23個(gè)從農(nóng)村來的。現(xiàn)在大學(xué)里越來越少純農(nóng)村出來的，前兩天媒體上看的，爸爸拎著包，推著車，把孩子送到北大讀書，上了大新聞。我覺得我們那時(shí)候都這樣，現(xiàn)在的問題是農(nóng)村的孩子怎么沒機(jī)會(huì)這樣了。
農(nóng)村的孩子有很多的天賦，在音樂、體育、美術(shù)各方面都能夠發(fā)展。所以我自己覺得馬云公益基金會(huì)，我是不太喜歡加這個(gè)名字，在我腦子里，“馬云”跟我不是一個(gè)人，馬云是馬云，我是我，這是兩回事。他們說一定要加上“馬云”，意味著承諾，承諾我是愿意做的。但大家記住，我不是那個(gè)人，那個(gè)人是你們想象中的人。他沒你們想象的那么好，也沒你們想象的那么壞，你們已經(jīng)把他想象成那個(gè)樣子，反正我是不愿意當(dāng)那個(gè)人！
我們基金會(huì)在鄉(xiāng)村教育上面，我希望多關(guān)注音樂、體育、美術(shù)，這些都是要從小開始教起，從托兒所、幼兒園開始教起。這些文化是種子，教和育是兩回事。我們現(xiàn)在的學(xué)校過度關(guān)注了教，而忽略了育，育是品德，育是性格，育才是一個(gè)人有魅力。有的時(shí)候這個(gè)人很聰明，讀書很好，但我就不喜歡他。育不行，德不行。尤其中國(guó)過去是獨(dú)生子女家庭，我們太需要孩子學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)。不會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，中國(guó)怎么和世界團(tuán)隊(duì)合作。我們的孩子不會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，他們?cè)趺纯赡苁苋藲g迎。
有時(shí)候這個(gè)人讀書不好，但他與眾不同，他懂得很多跟人之間交往的東西，他有愛，他講義氣。我是屬于這樣的人，讀書不咋的，但是朋友很多。教育把它倒過來，有些孩子每天垂頭喪氣回來，考試考不好，多大點(diǎn)事，明天再來一次。但如果人不喜歡你，你身上缺乏這種東西的時(shí)候，沒人愿意。這樣的孩子培養(yǎng)出來都沒有意義，這是我現(xiàn)在想的。
所以我特別感謝姚明、惠若琪這些體育明星，體育的人出來以后到鄉(xiāng)村教育，幫助那些體育老師，幫助那些人喚起對(duì)體育的熱愛，對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛。我們對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛，對(duì)美術(shù)的熱愛，對(duì)藝術(shù)的熱愛欣賞，對(duì)音樂的欣賞，這些東西機(jī)器再牛也搞不過的。
你去哈佛北大，看看國(guó)外這些名牌大學(xué)里面讀書好的都是中國(guó)人，特能考試又怎么樣呢，畢業(yè)之后又怎么樣呢。你如果不懂得跟人合作，沒有大愛，沒有責(zé)任，沒有擔(dān)當(dāng)，不敢出來說no，這種人是不會(huì)受人歡迎的。教育不是把孩子送給學(xué)校，而是學(xué)校、家庭、社會(huì)的責(zé)任都應(yīng)該合在一起。
另外，我自己覺得如何搞好鄉(xiāng)村教育。我也有不少想法，也感謝馬云公益基金會(huì)的同事做了大量努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)鄉(xiāng)村教育，特別是貧困地區(qū)很多小學(xué)空無一人。大家知道希望小學(xué)有多少空在那兒，很多學(xué)校里六七個(gè)孩子分成四個(gè)年級(jí)，哪個(gè)老師愿意去。我們經(jīng)常說鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師，但有一個(gè)東西，我們做公益的人是喚起社會(huì)對(duì)教育和鄉(xiāng)村教育的關(guān)注。如果鄉(xiāng)村教育不是國(guó)家社會(huì)全部投入，靠公益是撐不下去的。我們這些人就是呼喚、努力，盡最大的努力讓社會(huì)關(guān)注。但真正要干事是國(guó)家要相信，家長(zhǎng)要真正相信，大家共同去投入。
每個(gè)人都希望他成為雷鋒，但我們不能讓雷鋒穿補(bǔ)丁的衣服。我們要讓鄉(xiāng)村教師受尊重，但不能讓鄉(xiāng)村教師連工資都發(fā)不起。讓他們跑到很遠(yuǎn)的地區(qū)，四五個(gè)學(xué)生，十來個(gè)學(xué)生，條件之差，我覺得這是不公平的。我自己覺得學(xué)生少，老師不愿去，學(xué)生教不好，形成了惡性循環(huán)，學(xué)校難以為繼。大家看到的都是好學(xué)校，你要看看真正的學(xué)校，所以我提出要并校，住宿學(xué)校制。
時(shí)代變了，我們那時(shí)候考試考得好的是農(nóng)村學(xué)校，那時(shí)候知識(shí)青年下去了一幫人，那幫人教書教得很認(rèn)真。后來教育改革后，好的老師都抽到城里，今天留在鄉(xiāng)村的留守兒童，爸爸媽媽在那兒打工，留下的老頭老太加上一些孩子們，誰愿意去這些地方。我最近還看到一份報(bào)告，當(dāng)年中國(guó)國(guó)家就搞過并校計(jì)劃，沒成功。當(dāng)年沒成功，那是90年代、80年代。當(dāng)年沒成功，我是每天不成功每天在努力。憑什么八九十年代不成功，今天你就不努力了。今天高速公路已經(jīng)是這個(gè)樣子，而且這些孩子留在家里，所有父母都在城里。爺爺奶奶管不了他們，一下課全亂了套，所以鄉(xiāng)村教育，寄宿制教育使得我們把學(xué)校資源整合起來，教師資源整合起來，把社會(huì)資源整合起來，真正開始關(guān)注，這是我們應(yīng)該要走的路線。
當(dāng)然，好在我們這些人從來不在乎別人怎么罵，怎么說的，覺得自己對(duì)就搞下去了。阿里巴巴也搞了19年，我認(rèn)為鄉(xiāng)村教育搞個(gè)二三十年問題也不是很大。反正我們不要人家錢，他支持很好，他不支持，我們也要干的。因?yàn)檫@個(gè)不是為了說我們做得多了不起，而是我們覺得真正你到農(nóng)村去看的時(shí)候，真不可思議。21世紀(jì)，在中國(guó)這樣的土地上面，七八個(gè)孩子，兩三個(gè)老師。而且七八個(gè)孩子還是不同的年級(jí)，就亂了套了，我們應(yīng)該把他們并起來。
我們要想辦法把這些東西搞好，真正想做的人永遠(yuǎn)不缺理由。不想做的人，永遠(yuǎn)少不了借口。哎呀，這里做不好。反正我自己覺得，我們真正學(xué)會(huì)的是，別人在努力做一件事情，你有不同意見，你和他交流，人家要堅(jiān)持做，very good。我覺得在座每個(gè)人請(qǐng)多關(guān)注鄉(xiāng)村教師，他們變革是我們國(guó)家巨大的進(jìn)步。
假設(shè)我們今天這樣的社會(huì)，每年依然有上千萬貧困兒童缺乏良好的教育，大家知道缺乏營(yíng)養(yǎng)我們看得出來，像我這樣瘦，感覺嘰嘰歪歪的樣子，如果能把缺乏教育的圖畫出來，非常可怕。缺乏教育的這張圖如果描繪出來，我們這個(gè)國(guó)家，這個(gè)社會(huì)，這個(gè)世界，有多少人是嚴(yán)重教育缺乏者，這些人一定會(huì)給社會(huì)帶來麻煩，給我們的孩子帶來麻煩。
你不要認(rèn)為你照顧好你的孩子就可以，因?yàn)樗耐瑢W(xué)，他的時(shí)代將來會(huì)有大批這樣的人出來。為了自己的孩子，為了我們自己的未來，多花點(diǎn)時(shí)間在鄉(xiāng)村教師上。而鄉(xiāng)村教師也希望大家多關(guān)注鄉(xiāng)村的校長(zhǎng)，很多校長(zhǎng)是沒有經(jīng)過訓(xùn)練的。因?yàn)槔蠋煾闪耸�，沒有其他老師，他就當(dāng)校長(zhǎng)去。他也不知道什么叫財(cái)務(wù)，什么是招聘，什么叫激勵(lì)。如果校長(zhǎng)沒有經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，管理的培訓(xùn)，系統(tǒng)的培訓(xùn)，會(huì)發(fā)生什么事情？校長(zhǎng)沒有遠(yuǎn)見，這個(gè)學(xué)校還搞得好嗎，搞不好。
我們?nèi)ツ晖瞥鲟l(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃，我深以為傲。盡管這是第一年開始，我們盡量讓鄉(xiāng)村教師走出去。住宿制學(xué)校有太多的東西做，都是麻煩�？偟糜腥藝L試，總得有人分享這些東西。
今天馬云公益基金會(huì)專注在教育，如果大家有好的建議共同參與，哪怕你去待半天，看看住宿兒童，看看鄉(xiāng)村教師，我覺得這就是對(duì)中國(guó)最大的貢獻(xiàn)。包括網(wǎng)上只要有鄉(xiāng)村教師的新聞，點(diǎn)開看一下，給他們點(diǎn)個(gè)贊，我覺得這就是最大的福報(bào)，最大的功勞，謝謝大家。
�。▉碓矗骸吨袊�(guó)企業(yè)家》 記者：李佳）
共2頁(yè) 上一頁(yè) [1] [2]
馬云要擔(dān)心的電商法 滴滴和拼多多也該重視
馬云日賺2個(gè)億？電商狂奔，傳統(tǒng)零售還好嗎？
馬云加碼醫(yī)藥新零售 闖入半小時(shí)“送藥圈”
馬云：新零售未去 新制造已來
馬云已將上海作為阿里巴巴的橋頭堡
搜索更多: 馬云
