戴上VR眼鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)頭部就能從各個(gè)角度欣賞八大行星在浩瀚宇宙中的規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)，按下觸摸鍵，又能置身于鄰近行星上一探究竟。近日，湖北荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生們通過北京科技大學(xué)VR教學(xué)展示課程《太陽(yáng)系》，第一次親身感受到虛擬現(xiàn)實(shí)科技的震撼與神奇，這種生動(dòng)、新鮮的學(xué)習(xí)方式也讓在場(chǎng)的孩子們直呼“過癮”。

　　9月13日—14日，“北京科技大學(xué)VR技術(shù)促進(jìn)教學(xué)方法的研究與實(shí)踐”研討活動(dòng)在湖北荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。荊州市教育局副局長(zhǎng)、基教科科長(zhǎng)以及荊州市各區(qū)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)、老師共計(jì)200多人參加了研討活動(dòng)。據(jù)北京科技大學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室特聘專家、VR課程設(shè)計(jì)開發(fā)負(fù)責(zé)人祖雅蘭介紹，教育部“十三五”規(guī)劃已明確提出，VR教育是“發(fā)展未來學(xué)校和智慧課堂改革”的重要內(nèi)容，VR技術(shù)進(jìn)課堂，能夠有效解決傳統(tǒng)教學(xué)中無法實(shí)現(xiàn)的東西，讓教學(xué)變得更加簡(jiǎn)單、快樂、高效，特別是類似于宇宙類等一些普通教學(xué)技術(shù)的課程，都比較適合用VR技術(shù)來實(shí)現(xiàn)代入感，進(jìn)而能提高學(xué)生興趣，引發(fā)思考、探索。荊州市教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，之前全市沒有中小學(xué)上過VR課，此次VR教學(xué)研討會(huì)是荊州市首次引入VR課堂，今后有條件的學(xué)校可自發(fā)組織開展VR技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合的校本課程。

　　北京科技大學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室與國(guó)內(nèi)VR教育領(lǐng)跑品牌——微視酷進(jìn)行緊密的戰(zhàn)略合作，目前微視酷科技已經(jīng)開發(fā)出30個(gè)適用于小學(xué)四年級(jí)至初中二年級(jí)的課件，今年計(jì)劃研發(fā)出上百個(gè)課件。研討會(huì)活動(dòng)期間，微視酷聯(lián)合北京科技大學(xué)為荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生們帶來VR課程《太陽(yáng)系》。

　　展示課上，授課教師李麗雅簡(jiǎn)單介紹了VR眼鏡的使用方法后，就讓學(xué)生戴上眼鏡初步探究一下太陽(yáng)系各行星的概況，再取下眼鏡，將八大行星在太陽(yáng)系的位置在紙上畫下來。繪畫過程中，不少學(xué)生對(duì)于八大行星的大小、距離太陽(yáng)的長(zhǎng)度等問題產(chǎn)生了疑惑。

　　帶著一系列問題，李麗雅老師讓學(xué)生們?cè)俅未魃蟅R眼鏡，自由探索太陽(yáng)系各行星的奧秘，將行星的質(zhì)量、體積、距離太陽(yáng)的長(zhǎng)度等參數(shù)記下來或截屏儲(chǔ)存。整節(jié)課，學(xué)生不停轉(zhuǎn)動(dòng)小腦袋探索太陽(yáng)系，個(gè)個(gè)看得津津有味。

　　展示課結(jié)束后，同學(xué)們還久久沉浸在奇妙的VR世界里意猶未盡，紛紛表示戴上VR眼鏡不像在上課，更像在玩游戲。“以前上科學(xué)課，會(huì)覺得有些內(nèi)容枯燥無趣，注意力很難集中。戴上這個(gè)眼鏡以后，有身臨其境的感覺，就像宇航員一樣在宇宙探險(xiǎn)，完全不想錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)節(jié)，根本不會(huì)出現(xiàn)走神的情況！一堂課下來，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象非常深刻，學(xué)習(xí)效率也提高了。”一名學(xué)生興奮地表示。

　　李麗雅老師則認(rèn)為，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已越來越不能適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，利用更先進(jìn)手段改進(jìn)授課方式的工作迫在眉睫，通過VR技術(shù)實(shí)現(xiàn)虛擬場(chǎng)景真實(shí)化體驗(yàn)，摒棄了填鴨式的死記硬背，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的重要突破。

搜索更多: